徐贲:公共说理如何避免“越说越僵”

  • 时间:
  • 浏览:1

徐贲:公共说理怎样才能正确处理“越说越僵”的相关文章

徐贲:公共说理怎样才能正确处理“越说越僵”

十七世纪英国牧师和历史学家富勒(Thomas Fuller)说,“辩论从来只有说服也不被说服的人。” 二十世纪美国作家塔金顿(Booth Tarkington)更是说,“辩论会使亲戚当让让另一个人 更坚定地也不相信亲戚当让让另一个人 此人 的想法。”觉得说服此人 并全部还会成功的说理,有之前 ,亲戚当让让另一个人 生活暗含些说理的实际效果却常常也不越说越觉得此人 有理。说理的局   更多...

徐贲:再谈“微博”与“说理”

对我的《微博是好的说理形式吗》(下称“徐文”),曾宪皓先生写了《微博正是好的说理形式》(下称“曾文”)的讨论文章。微博是广为亲戚当让让另一个人 运用的传媒方法,公共说理也是亲戚当让让另一个人 很关心的大问题,讨论微博与说理的关系,目的全部还会要争两个谁是谁非的最终结论,也不加深对大问题的了解,有之前 ,我也不就曾先生文中提到的好多个关于说理和微博的大问题再作有些讨论   更多...

徐贲:吵架越成功 说理越失败

也不《不高兴》说理谬误所举的例子全部还会从美国加州初一教科书中取来的,有些标准觉得是很有限的。我在大学里教说理和论文写作将近20年,用过有些种大学课本,程度当然要深得多,但道理是一样的。大学生作文中还是会老出各种各样的逻辑、说理谬误,但假如给亲戚当让让另一个人 指出,亲戚当让让另一个人 都能明白有有哪些为有哪些是谬误,不出“不认帐”的。老师也会犯逻辑和说理的错   更多...

徐贲:公民说理,使真理获胜

对于公民政治和公民自理来说,说理是必不可少的;对于民主政治的公开和公平竞争来说,同样不出。这二者构成了公民说理的主要内容。在公民说理课上,有的教科书会从公民说理全部还会有哪些结速 ,告诉学生公民说理是有哪些。相似 ,一本叫Writing Arguments的说理写作教科书一结速 就告诉学生,“说理全部还会战斗或争吵”,动火和不冷静不仅会   更多...

徐贲:说理教育从小学结速

逻辑和说理是一项基本的公民能力,说理的民主秩序与理性公民的高素质是相辅相成的我一位亲戚当让让另一个人 的孩子在上高中,准备到美国上大学,向我询问怎样才能准备SAT(学术水平测验考试)写作考试。谈到说理文时,我不得劲提醒她,一定要顾及不同的观点,写作时需分析对方观点肩头的理由,逻辑、说理地一一应对有有哪些理由,方能证明此人 观点合理。不顾及不同观点   更多...

徐贲:公共励志的话 的逻辑与说理:《中国不高兴》的教训

摘要:我原来指出过《中国不高兴》一书的有些逻辑谬误和非理性励志的话 特性,引起了有些读者的积极反馈,有之前 想进一步谈谈公共励志的话 理性的环境和逻辑。首先,逻辑思维和说理能力是对公民素养的基本要求;其次,有些公民素养时需从小培养,美国的公民教育就非常重视公共说理的训练;第三,说理只有理解为吵架,吵架胜利,说理失败;第四,自说自话全部还会   更多...

徐贲:说理是摊开的手掌,全部还会攥紧的拳头

在公共生活中的“说理”是有一种运用语言的理性交流形式,说理的目的是表达看法、解释主张,并说服别人。说服是针对具体对象的,也是为了取得具体效果的。在英语中,说服(persuasion)一词的拉丁词源原义是“敦促”和“甜”,也也不好言相劝,与希腊语暗含些词的“令人欢愉”和“甜”是相同的。在古希腊的伊索寓言暗含一则《太阳与风的   更多...

徐贲:“不高兴”先生要学会说理

读《中国不高兴》,令让让也不了一件事,几年前,一位在南大当教授的亲戚当让让另一个人 对我知道你,中国公共理性励志的话 危机机会严重到了非采取行动不可的程度,他想编一本给大学生用的写作课本,帮助训练亲戚当让让另一个人 基本的逻辑说理能力。在国外,有些训练从初中就结速 了,经缺乏中,再到大学,不断加强,让学生培养与他人交往时必不可少的说理习惯。且不说高中、大学教育,单以   更多...

徐贲:网络说理要变温和

《格列佛游记》的作者、英国作家斯威夫特说,“看过那看只有的地方,这才叫眼光。”在互联网上,敌对战线彼此一目了然,要想寻找同時 的“上面地带”,还真时需斯威夫特所说的那种眼光。互联网上的敌对战线是以互相谩骂的常用词来划分的,这是亲戚当让让另一个人 射向对方的枪炮子弹,一方用的是“西奴”、“汉奸”、“美狗”;此人 用的是“五毛”、“脑残”、   更多...